Selvitä Yhteensopivuus Horoskooppimerkistä
Veteraaniopettaja korostaa, kuinka paljon vaikeampaa opetus on muuttunut 90-luvun jälkeen
Trendaavat
Lukio opettaja Gibson ( @gibsonishere ) on saanut internetin nyökkäämään myötätuntoisesti hänen TikTok-katsauksensa kanssa siitä, kuinka opetus on muuttunut dramaattisesti sen jälkeen, kun hän aloitti uransa vuonna 1998.
Oppilaidensa 'sarkastisena auringonsäteenä' tunnettu Gibson vie yleisönsä takaisin yksinkertaisempiin aikoihin, jolloin opetus oli vain opetusta.
Artikkeli jatkuu mainoksen allaViimeisten kahden vuosikymmenen aikana hänen työtaakkansa on kuitenkin kasannut samalla kun luokkahuoneen ulkopuoliset vaatimukset ja vastuut ovat kasvaneet kestämättömälle tasolle.
Hänessä video , joka on ylittänyt 500 000 katselukerran, Gibson jakoi listan kaikesta, mitä hänen työnkuvaansa on lisätty, pitkistä työajoista useisiin kokouksiin ja laajennettuun rooliin opiskelijoiden sosiaalisessa ja emotionaalisessa hyvinvoinnissa.
'Vuonna 1998 työaikani oli 8-3', hän selittää. 'Nyt työaikani ovat 7:30-3:30.' Tuolloin Gibsonilla oli viisi luokkaa opettaakseen kahdella suunnittelujaksolla joka päivä, mikä antoi hänelle mahdollisuuden valmistella oppitunteja, arvostella tehtäviä ja itse asiassa vetää henkeä.
Artikkeli jatkuu mainoksen allaNykyään hänellä on kuusi luokkaa ja yksi neuvoa-antava luokka, jotka kattavat neljästä viiteen eri ainetta, ja niissä on vain yksi suunnittelujakso. 'Ja saan sen vain neljä kertaa viikossa!' hän lisää ja antaa katsojille välähdyksen ajanpuutteeseen.
Artikkeli jatkuu mainoksen allaSitten hän joutuu standardoidun testauksen kasvavaan maailmaan, jota ei ollut hänen opetuselämässään vuonna 1998. 'Tiedätkö kuinka monta standardoitua testiä minun piti tehdä vuonna 1998?' hän sanoo. 'Nolla.'
Nykyään, vaikka hän ei opeta junioreita (osavaltionsa ensisijainen koeluokka), hänen on suoritettava kolme standardoitua testiä vuodessa.
Sitten on bussivuoro, viikoittaiset henkilökunnan kokoukset, kuukausittaiset osastokokoukset ja tietysti aktiiviset ampumaharjoitukset. Yksi hänen suurimmista turhautumisistaan? Yksilöllisten koulutusohjelmien (IEP) hallinta opiskelijoille, joilla on ainutlaatuisia oppimistarpeita.
'Pidän push-in-mallista', hän selventää, 'mutta nyt meillä ei ole ylimääräistä aikaa työskennellä näiden opiskelijoiden kanssa ja käsitellä heidän IEPsään.'
Artikkeli jatkuu mainoksen allaKommentoijat, erityisesti opettajat, tulvivat kommenttiosion omilla tarinoillaan.
'Palkka ei ole pysynyt työn määrän tahdissa', yksi opettaja totesi osuessaan keskeiseen asiaan. Toinen muisteli yksinkertaisempaa aikaa: ”Kun aloitin opettamisen vuonna 2000, oli päiviä, jolloin olin 100-prosenttisesti kiinni. En ole kokenut sitä kertaakaan viimeisen 15 vuoden aikana. Se on nyt mahdoton tehtävä.'
Toiset huomauttivat, kuinka opettajien odotetaan ottavan vastuuta, joka ennen kuului vanhemmille. 'Kun olin lapsi, saimme raporttikortteja neljännesvuosittain... Nyt meidän on soitettava joka kerta, kun ne epäonnistuvat', eräs kommentoija huomautti siirtymisen kohti jatkuvaa vanhempien välistä viestintää.
Tämä valtava määrä lisätyötä ei ole vain anekdoottia. Vuoden 2024 Pew Research Centerin raportin mukaan 84 % opettajista sanoo, että työpäivässä ei ole tarpeeksi aikaa kaikkien vaadittujen tehtävien suorittamiseen. Hallinnolliset tehtävät vievät nyt merkittävän osan opettajan päivästä online-arvosanakirjojen ylläpidosta säännöllisiin henkilökunnan kokouksiin osallistumiseen.
Artikkeli jatkuu mainoksen allaRAND Corporation julkaisi myös tuoreen raportin opettajien kohtaamasta stressistä ja työuupumuksesta, erityisesti sosiaalis-emotionaalisten vastuiden ja turvallisuusvalmiuskoulutuksen lisääntyessä.
Siirtyminen osallistaviin luokkahuoneisiin on myös vaikuttanut näihin työmäärän muutoksiin. Tänään, IEP-opiskelijat integroidaan yleisopetuksen luokkahuoneisiin – muutos, jota Gibson tukee, mutta myöntää, voi olla rasittavaa, kun opettajille ei anneta aikaa tai resursseja valmistautua näihin lisätarpeisiin.
Sen sijaan heidän odotetaan jongleeraavan IEP-vaatimuksia, osallistuvan kokouksiin ja mukauttavan tuntisuunnitelmia yksin.
Gibsonin video osui monille, koska se valaisee keskustelua, joka on noussut vauhtiin: nykypäivän opettajat käsittelevät paljon muutakin kuin vain opettamista.
Nousevien vastuiden, pysähtyneiden palkkojen ja kasvaneiden odotusten vuoksi monet opettajat vaativat systeemisiä muutoksia. Tämä vaatimus on johtanut valtakunnallisiin keskusteluihin siitä, kuinka voimme tukea opettajia tehokkaammin. Erään kommentoijan sanoin: 'Vanhat hyvät ajat olivat todella hyviä!'